答案優(yōu)選教育學(xué)第12頁(yè)下方 （一）教育理論的學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高具有重要意義。在教育學(xué)課程中，通過(guò)教育本質(zhì)、教育功能、教育目的等教育學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可全面地提升教師的教育文化底蘊(yùn)和教育理論修養(yǎng)，從而促進(jìn)教師對(duì)自身所形成或正在形成的教育觀念與教育思想的理性思考。 （二）教育理論是對(duì)教育實(shí)踐的理性闡釋?zhuān)哂薪忉尳逃龑?shí)踐、指導(dǎo)教育實(shí)踐的功能。它可以科學(xué)地回答與解釋關(guān)于教育實(shí)踐“是什么”、“為什么”與“怎么樣”的基本問(wèn)題，從而揭示其本質(zhì)與規(guī)律。教師通過(guò)教育基本理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，從而按照教育規(guī)律指導(dǎo)教育教學(xué)，提高其教育實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性與有效性。 （三）教育學(xué)也是關(guān)于教育教學(xué)方法的理論。通過(guò)教育教學(xué)方法等相關(guān)理論的教學(xué)，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，確定教學(xué)的進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)；根據(jù)人的成長(zhǎng)規(guī)律，從道德認(rèn)知、能力等方面確定教育的方式和方法。