有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中感到非常的吃力，想要提升成績(jī)，無(wú)論怎么努力也沒(méi)有起色。其實(shí)是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)，那么地理真的很難嗎？有什么可以提高地理成績(jī)的方法呢？接下來(lái)掌門(mén)學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。
地理真的很難嗎
內(nèi)容較為抽象。高中地理雖然不像數(shù)學(xué)公式那樣復(fù)雜，但學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中很容易變得迷糊起來(lái)。知識(shí)點(diǎn)一旦多起來(lái)，學(xué)生記憶起來(lái)就容易亂。不僅如此，山峰究竟有多高、河流究竟有多長(zhǎng)、水域究竟有多深，這些都是比較抽象的概念。
高中地理最難的應(yīng)該是工農(nóng)業(yè)的綜合題，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求很高，需要學(xué)生細(xì)致讀題，通過(guò)題干中的各個(gè)細(xì)節(jié)找到需要回答的知識(shí)點(diǎn)并用規(guī)范的地理語(yǔ)言進(jìn)行回答。
為什么說(shuō)高中地理比較難
高中地理難點(diǎn)就在地球時(shí)間和地球運(yùn)動(dòng)，它屬于自然地理，本人剛學(xué)的時(shí)候也是云里霧里的，到老師講只要記住規(guī)律，多做練習(xí)，就OK了；然后人文地理的話，主要靠背，看地圖。
但，高中地理只要非常熟悉課本，并有足夠的仔細(xì)不漏讀題干的細(xì)節(jié)、能看明白題目里的隱藏條件，其實(shí)也差不多夠了。高中地理其實(shí)是很偏向于文科的一門(mén)學(xué)科，雖然帶有部分理科知識(shí)，但大多不難，甚至可以說(shuō)是簡(jiǎn)單，難是難在對(duì)地理現(xiàn)象及其原因的描述。會(huì)的問(wèn)題時(shí)，要有邏輯，成因與現(xiàn)象間的邏輯關(guān)系要清晰，我說(shuō)的語(yǔ)言規(guī)范，可以通過(guò)模仿題目答案中的描述來(lái)達(dá)成，自己寫(xiě)著心里有底，批卷老師看的舒服。
如何學(xué)好？我認(rèn)為萬(wàn)變不離其宗。非常熟悉課本，做到不放過(guò)一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，能使你不會(huì)對(duì)未見(jiàn)過(guò)的題目發(fā)怵。多做題，并且是有效的做題，多看不同類(lèi)型的題目，有空多刷刷，不僅能鞏固知識(shí)，也可提高做題效率，還能拓寬知識(shí)面，也就是說(shuō)從多樣的題目中汲取新的知識(shí)，這一點(diǎn)在選擇題上最明顯。我覺(jué)得要有自信吧，心理因素其實(shí)挺重要的，高中地理不算是特別難的學(xué)科，放輕松心態(tài)學(xué)一定沒(méi)問(wèn)題！
怎么學(xué)好地理
字頭記憶法
【釋義】即從同類(lèi)地理知識(shí)中分別提取字頭，編成簡(jiǎn)短話語(yǔ)進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡(jiǎn)化知識(shí)，利于增強(qiáng)記憶。
綜合法
【釋義】認(rèn)識(shí)地理特點(diǎn)的過(guò)程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。
用地圖學(xué)地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書(shū)，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過(guò)充分備課的。他會(huì)把圖中的知識(shí)直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費(fèi)時(shí)間走彎路地自己去查找。
諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。
識(shí)圖記憶法
【釋義】即通過(guò)看圖、填圖、用圖來(lái)記憶地理知識(shí)。首先要掌握地圖知識(shí)技巧，如辨方向、量算距離、識(shí)別地勢(shì)高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。
簡(jiǎn)化地圖法
【釋義】簡(jiǎn)化地圖法是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，把地圖作簡(jiǎn)化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識(shí)的信息的方法。通過(guò)簡(jiǎn)化圖的構(gòu)思設(shè)計(jì)，達(dá)到突出重點(diǎn)、有利記憶和反映動(dòng)態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。
歸類(lèi)記憶法
【釋義】紛亂的無(wú)條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點(diǎn)理順和歸類(lèi)，記憶起來(lái)就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類(lèi)在一起，再進(jìn)行記憶就比較容易。
比較法
【釋義】它用于對(duì)同類(lèi)地理事物或具有相似特點(diǎn)的地理事物問(wèn)，進(jìn)行異同比較。比較總是根據(jù)一定目的，按確定標(biāo)準(zhǔn)作比較，常用形式是列表。
比較法對(duì)理清知識(shí)很有幫助，例如學(xué)了七大洲的地形特點(diǎn)之后，可按海拔、地形起伏、地形種類(lèi)和分布立項(xiàng)作比較。
比較法一般要同其他方法相結(jié)合，才能揭示事物的特征、規(guī)律和聯(lián)系。例如要認(rèn)識(shí)我國(guó)東部河流汛期自南向北的變化規(guī)律，用比較法易理解。
地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。
還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì)，親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象，將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。
最后我想在說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)們覺(jué)得地理特別抽象和生活沒(méi)太大關(guān)系，我想說(shuō)，生活之中處處有地理，時(shí)時(shí)有地理，例如陰晴冷暖，晝夜更替，日長(zhǎng)日短，抽洗臉池子按鈕的旋轉(zhuǎn)，冬夏季節(jié)影子長(zhǎng)短等等，都有地理的影子，因此地理就在我們生活中，它是看得見(jiàn)摸得著的，學(xué)好地理其實(shí)真的不難，大家一起努力加油!
以上就是掌門(mén)學(xué)堂小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于地理真的很難嗎的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。其實(shí)地理的學(xué)習(xí)并不是很難，只要掌握對(duì)了方法和技巧，提升成績(jī)還是一件非常容易的事情，相信通過(guò)大家努力，一定可以把地理成績(jī)提高的。