在 重慶幼兒師范學(xué)校 學(xué)幼師專業(yè)有沒(méi)有發(fā)展前途，幼師專業(yè)在近幾年都是發(fā)展不錯(cuò)的，現(xiàn)在對(duì)幼師的需求也是很大的，有沒(méi)有前途就要看自己是怎么對(duì)待這個(gè)行業(yè)，這份工作，如果你在學(xué)校學(xué)習(xí)期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能那么在工作中將會(huì)得心應(yīng)手，如果你

　　在重慶幼兒師范學(xué)校學(xué)幼師專業(yè)有沒(méi)有發(fā)展前途，幼師專業(yè)在近幾年都是發(fā)展不錯(cuò)的，現(xiàn)在對(duì)幼師的需求也是很大的，有沒(méi)有前途就要看自己是怎么對(duì)待這個(gè)行業(yè)，這份工作，如果你在學(xué)校學(xué)習(xí)期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能那么在工作中將會(huì)得心應(yīng)手，如果你在學(xué)校天天耍，那么這個(gè)就不好說(shuō)了，其實(shí)說(shuō)到底以后的發(fā)展全靠自己。

　　一、幼兒教育發(fā)展迅速，幼兒教師市場(chǎng)需求量加大

　　盡管幾年來(lái)幼兒教育有了較快的發(fā)展，兒童入園率達(dá)50.9%，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)75.0%，還有一定的差距。幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。

　　二、社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專業(yè)教師

　　社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。

　　這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的要求。

　　三、就業(yè)容易

　　盡管當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各地大學(xué)生就業(yè)難度大，但許多城市的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢(shì)上漲，待遇也比往年有所提高。

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