順利畢業(yè)后，面對導(dǎo)師邀請其繼續(xù)攻讀博士及日本大型企業(yè)的工作機會時，大劉老師卻毫不猶豫地謝絕了這兩者的好意。他準備回國。

“為什么放棄在日本繼續(xù)深造和工作的機會？”面對我的疑問，大劉老師的臉上泛起了紅暈。

“哎......因為愛情吧......”大劉老師低聲回答。

這段留學(xué)的旅程不僅讓他收獲了知識、也讓他找到了心靈的歸宿和生活的真諦?；貒蟮拇髣⒗蠋煵粌H成為了留學(xué)生中的佼佼者還成為了廣大留學(xué)生的引路人——51留學(xué)專家的一員。他的故事充滿了波折和感悟、純真與激情。每一次的人生選擇都源于他對生活的熱愛和對自我價值的追求、使得他成為了人們眼中的高尚純粹的留學(xué)專家。**大劉老師的職業(yè)轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn)**

回到故鄉(xiāng)的懷抱，大劉老師并未遠離自己的專業(yè)領(lǐng)域，而是意外地踏入了山東省考古隊，正式成為人們口中的“考古專家”。

對于這個平時少有人涉足的工作領(lǐng)域，記者對大劉老師的工作內(nèi)容充滿了好奇。

“那您當(dāng)時主要在做什么呢？”記者好奇地問道。

大劉老師回憶道：“當(dāng)時我主要負責(zé)兩個部分，一是田野發(fā)掘，即深入一線挖掘古墓、遺跡等，然后整理相關(guān)資料。無論風(fēng)霜雪雨，我們都在野外工作，食宿都十分簡陋。另一部分是遺址保護工作，這涉及到現(xiàn)場測繪、規(guī)劃等。比如文物受損時，我需要精確測量其尺寸，然后繪圖、制定修復(fù)方案?！?/p>

由于長期駐扎在偏遠的考古所，大劉老師回家的次數(shù)變得屈指可數(shù)。對于剛成為父親的大劉老師來說，無法照顧家庭成為了他與考古工作“告別”的導(dǎo)火線。

作為曾經(jīng)的挖掘工作結(jié)束語，大劉老師輕輕地說：“希望后來的研究者們挖掘順利吧?！?/p>

而在記者眼中，大劉老師雖外表看起來輕松隨意，但他的內(nèi)心卻堅韌不拔。不久后，因擁有豐富的留學(xué)經(jīng)歷，大劉老師在職業(yè)道路上做出了新的選擇——成為了一名留學(xué)顧問。

對于這個與之前完全不同的工作領(lǐng)域，大劉老師初入時的心情是復(fù)雜的?！捌鋵崉傔M入留學(xué)顧問行業(yè)時，我內(nèi)心有些忐忑?！贝髣⒗蠋熓崂碇^發(fā)，換了個坐姿后說，“但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)這個工作非常有趣。我每天與不同的學(xué)生和家長交流，解答他們的疑慮和擔(dān)憂，幫助他們了解真實的留學(xué)情況。漸漸地，他們開始對我產(chǎn)生信任和依賴?！?/p>

大劉老師還分享了他在工作中的意外收獲：“在考古隊時，我常常面對古物而一整天都無暇他顧。而在留學(xué)顧問的崗位上，我與同事們的交流多了起來，感覺特別能聊得來?！?/p>

日常工作中的大劉老師十分忙碌。他每天需要接聽多通來自學(xué)生的咨詢電話。“大多數(shù)學(xué)生對日本留學(xué)一無所知。”大劉老師說，“我需要從基礎(chǔ)開始解釋各種問題，如語言學(xué)校的選擇、研究生準備事項以及在日本生活的注意事項等?！?/p>

他坦言：“幫助學(xué)生消除疑慮和擔(dān)憂是我的職責(zé)。”他強調(diào)了留學(xué)顧問工作的專業(yè)性：“我們不能用銷售的思想去糊弄學(xué)生。我在日本多年，了解那里的教育體制和考試流程。所以當(dāng)學(xué)生提出一些信息時，我會用我的經(jīng)驗和真實案例來解釋?！?/p>

當(dāng)記者問及每天需要處理多少學(xué)生咨詢時，大劉老師淡然回答：“雖然工作繁忙，但每一次與學(xué)生的交流都讓我感到有成就感?！庇浾咭哺袊@：看似隨性的大劉老師，其實擁有一顆細膩且負責(zé)任的心。

無論是考古還是留學(xué)顧問工作，大劉老師都展現(xiàn)出了他的專業(yè)性和堅韌不拔的精神。他以實際行動詮釋了什么是真正的職業(yè)精神和責(zé)任感。**劉老師與學(xué)生的學(xué)術(shù)之路**

“繁忙的咨詢?nèi)兆永?，我時常接待各式各樣的學(xué)生和家長。有的剛來咨詢，充滿著對未來的期待；有的曾來過，此刻帶著對早稻田大學(xué)的好奇；還有的則是關(guān)于考試或申請的細節(jié)問題，時常向我咨詢。除了這些，還有我們已送至日本讀書的學(xué)生，他們關(guān)心著是否安頓妥當(dāng)，需要什么幫助。這些電話、微信，每日絡(luò)繹不絕，數(shù)以幾十計?！?/p>

劉老師工作的一天被緊密而忙碌的節(jié)奏填充。每當(dāng)筆者結(jié)束訪談，即將離去時，劉老師總是滿心熱情地讓我留步。他特別囑咐我，一定要“曝光”一件事，那是一個關(guān)于一個報名赴日讀研的學(xué)生的故事。

這位學(xué)生的母校和專業(yè)，與劉老師年輕時的夢想息息相關(guān)——山東大學(xué)的考古系。當(dāng)這位學(xué)生找到劉老師時，他已經(jīng)獲得了九州大學(xué)研究生內(nèi)諾的資格。面對選擇，學(xué)生有些猶豫不決，是否要挑戰(zhàn)更好的學(xué)校。劉老師回憶道：“我告訴他，不能僅從學(xué)校排名來看。雖然從世界排名看，山東大學(xué)可能不及九州大學(xué)，但就專業(yè)度而言，山大的考古系在國內(nèi)是數(shù)一數(shù)三的。我鼓勵他思考一下，是否值得挑戰(zhàn)更高的學(xué)術(shù)殿堂?！?/p>

在深入交談中，學(xué)生被劉老師的熱情和專業(yè)所打動，決定挑戰(zhàn)更高的學(xué)術(shù)目標(biāo)。他們從下午三點一直聊到晚上八點多，直至一桶水幾乎喝完。

“你了解學(xué)生的專業(yè)和工作經(jīng)歷嗎？”

“起初學(xué)生并不清楚我的經(jīng)歷，但隨后我詳細介紹了我的經(jīng)歷和他將跟隨的導(dǎo)師的背景。由于我曾在山東考古隊工作過，與山大考古系的專家有業(yè)務(wù)上的往來，學(xué)生認真思考后決定挑戰(zhàn)更高的學(xué)術(shù)目標(biāo)?！?/p>

經(jīng)過努力，學(xué)生最終獲得了東京大學(xué)的內(nèi)諾資格。這一消息讓劉老師倍感欣慰和自豪。

在采訪的前兩天，筆者與劉老師的對話中還透露了一個小插曲。在填寫采訪履歷書時，其中一句歌詞引起了筆者的注意：“沒有什么能夠阻擋?！睂Υ藙⒗蠋煴硎咀约罕徽`認為太抽象和片面。在進一步的溝通中，劉老師分享了他對音樂的喜愛——他是竇唯和許巍的粉絲，并對那種閑云野鶴的生活抱有憧憬?！皦粝搿背蔀閷υ捴械闹黝}。他還半開玩笑地提及過去夢想仗劍走天涯但后來因為宅的性格沒有實現(xiàn)的遺憾。最終劉老師主動提議重寫那部分的文案，以更生動、具體的方式呈現(xiàn)出來。

“彩蛋”時間到來了——在重新填寫履歷書后，文章開頭的一幕再次上演了。這樣的故事背后是劉老師的專業(yè)和熱情所構(gòu)成的學(xué)術(shù)之橋。在為學(xué)生們的學(xué)術(shù)道路上鋪設(shè)每一塊石頭的他自己的故事也慢慢書寫起來。

這一系列的交流與碰撞讓雙方都有所感悟、互相成就，這樣的過程仿佛構(gòu)成了教育和輔導(dǎo)領(lǐng)域的一曲美好交響樂。劉老師通過努力達成一個個目標(biāo)和案例后更堅定地走下去——不只是對于學(xué)生們的學(xué)業(yè)生涯有所幫助和指引，更是對自己人生道路的堅持和追求。