甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新特色專業(yè)建設(shè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，以特色專業(yè)為龍頭，以國家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為引領(lǐng)，強(qiáng)化各專業(yè)內(nèi)涵建設(shè);省教育廳和省林業(yè)廳簽訂了共建甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)議，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面爭取到支持;搭建職業(yè)教育立交橋，積極推進(jìn)中職、高職、本科現(xiàn)代職業(yè)教育一體化建設(shè)工作，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)園林工程學(xué)院在學(xué)院掛牌成立。
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦電話：見右側(cè)在線客服處
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索形成了“一二三四五”學(xué)生教育管理模式，突出“育人為本、德育為先”一個(gè)主題，全員、全方位、全過程育人。發(fā)揮黨團(tuán)雙帶作用，不斷提升學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力。堅(jiān)持三個(gè)為本，即以素質(zhì)、能力和發(fā)展為本，不斷提高學(xué)生社會適應(yīng)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。搭建四個(gè)平臺，即校園文化平臺、科技創(chuàng)新平臺、心理健康平臺和社會實(shí)踐平臺，不斷深化校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院其他機(jī)構(gòu)電話：見右側(cè)在線客服處
3.甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)保障甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)五項(xiàng)建設(shè)，即輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理制度建設(shè)、團(tuán)學(xué)組織建設(shè)、學(xué)習(xí)活動基地建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷營造規(guī)范和諧的育人環(huán)境。招生就業(yè)穩(wěn)中有升，積極搭建職業(yè)教育“立交橋”，多措并舉開展招生就業(yè)工作。近三年新生錄取報(bào)到率分別為91.3%、87.64%、89.65%;畢業(yè)生就業(yè)率分別為：92.75%、93.09%、92.26%。