一般以三好學(xué)生份量最重
中小學(xué)一般評三好學(xué)生，占比大約15%，優(yōu)秀干部，每班1——2人，閱讀之星，每班1——2名，進步之星每班1——2名。一般不評“優(yōu)秀學(xué)生”，如果評了“優(yōu)秀學(xué)生”，一般是指每一方面優(yōu)秀，比如成績特別好，但該生在學(xué)校特別頑皮，故老師不評他的三好學(xué)生，但他的成績可是貨真價實的好，也沒抄，同學(xué)們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)成績。可該生是個吵事大王，大家不能學(xué)他這么吵事！故不評三好學(xué)生，僅評優(yōu)秀學(xué)生。在中小學(xué)生中，不論評什么獎，一般以三好學(xué)生份量最重。但市級及以上的三好學(xué)生和優(yōu)秀干部是等值的！
優(yōu)秀學(xué)生含金量不如三好學(xué)生高
優(yōu)秀學(xué)生相對于三好學(xué)生而言，只是表彰某方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生，含金量不如三好學(xué)生高。
其實一個學(xué)生追求全面發(fā)展、全面優(yōu)秀，是追求完美，要想實現(xiàn)追求需比常人付出更多努力。然而，人是有區(qū)別的，我們不能要求每個人都全面發(fā)展，而是要把每個人的特點、特長充分發(fā)揮到最大化。
我們的培養(yǎng)目標應(yīng)該是：既要培養(yǎng)全才，又要培養(yǎng)專才。個人認為雖然當下更需要的是具有專業(yè)素養(yǎng)和特長的人，但全才的選擇性卻相應(yīng)會更廣泛一些。故應(yīng)該以“三好生”為追求，以“優(yōu)秀學(xué)生”為基礎(chǔ)，厚積而薄發(fā)。
都是一種榮譽稱呼
要是真的去區(qū)分的話，我覺得三好學(xué)生應(yīng)該是指政治思想品德好，學(xué)習(xí)好，身體素質(zhì)各方面都好，屬于各項指標，平均發(fā)展！
優(yōu)秀學(xué)生指的應(yīng)該是，學(xué)生的管理能力比較好，對班級貢獻比較大，樂于幫助同學(xué)，團結(jié)友愛，樂于奉獻，而且也熱愛學(xué)習(xí)，講文明，懂禮貌，愛干凈！
三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生，其實都是學(xué)校老師給小孩的一種榮譽稱呼，對小孩的肯定，給予小孩一定的鼓勵！
小編總結(jié)
三好學(xué)生是德智體美勞全面發(fā)展的，如果這三個方面都很棒那么這位同學(xué)就可以評為三好學(xué)生了。
優(yōu)秀生單單指學(xué)習(xí)成績很棒，如果這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，但是不愛勞動那么他就不能獲得三好學(xué)生獎，而只能擁有優(yōu)秀生獎了。
除此之外，學(xué)校還會給孩子發(fā)最大進步獎，意思也就是該學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中進步非常大，可以去學(xué)習(xí)成績也可以是其他的品質(zhì)等方面。