要辨證看待關系戶
并不是所有的關系戶都屬于"后進生”?，F(xiàn)實中有不少家長之所以愿意找關系和班主任、任課老師拉近關系，主要出自于照顧的心理。有的學生本來就比較乖，家長找關系無非是為了讓孩子得到更多的鍛煉，另一種學生則是我們平時所說的"問題生"，他們平時小錯不斷大錯偶犯，班級管理帶來了很大困難。家長這時找關系，就是想讓孩子有更大的被容錯空間。
個人認為不要太關注
在一個重人情的社會，關系被看中，被擴大，關系戶很難避免。但是隨著法律監(jiān)督的規(guī)范，工作透明度加大，這些問題會逐漸減少。
關系戶產(chǎn)生的原因是社會資源配置不均衡。對于學校的關系戶，個人認為不要太關注，做好自己，讓自己變強大比什么都重要。
不要遷就問題生關系戶
不能因為有某種關系在，就對他的某些行為睜一只眼閉一只眼，抑或不去公正處理。如果老師陷入了這樣一個怪圈，那么對管理來說只會更加麻煩。而且還會擴大他的負面影響力，畢竟此時的孩子心智不太成熟。如果因為一個孩子而破壞了一個班級的良好氛圍，那么這種做法是有違教育規(guī)律的。
不管是哪一類關系戶，家長的初衷都是好的。但是作為教師，一定要對關系戶保持清醒的態(tài)度。對待問題生關系戶，教師首先要一視同仁的態(tài)度，然后多在教育引導上下功夫。有時候出狠招也未必是壞事。換句話說，對待關系戶要剛柔相濟，智慧處理，這本身也是為孩子的幸福奠基。
小編總結
關系戶存在是正?，F(xiàn)象，因為每個人都處在各種倫理關系和社會關系的網(wǎng)絡之中，不可能沒有這樣或者那樣的社會關系存在。關鍵是我們該怎樣處理好工作和社會關系的關系，既要不違反原則，又要合理照顧各種社會關系，只有做到工作和社會關系的二者平衡，我們才可能處理好工作和社會關系的關系。
不要在乎別人的努力成果，需要做的把自己變優(yōu)秀。不安不是別人給予的反而是自己內心不平衡。