記者從中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會上獲悉，受教育部基礎二司委托，北京師范大學課題組會同國內(nèi)多所高校近百名專家，歷時3年集中攻關的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》已基本形成，目前以課題組名義對外發(fā)布并廣泛聽取意見。
課題負責人、北京師范大學教授林崇德介紹說，近年來，素質(zhì)教育取得顯著成效，但也存在課程教材的系統(tǒng)性、適宜性不強，高校、中小學課程目標有機銜接不夠、部分學科內(nèi)容交叉重復，學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力較為薄弱等具體問題。同時，黨的教育方針從宏觀層面規(guī)定了教育的培養(yǎng)目標，世界各國都在思考21世紀的學生應具備哪些核心素養(yǎng)才能成功適應未來社會這一前瞻性戰(zhàn)略問題。在此背景下，北京師范大學會同國內(nèi)多所高校近百名專家，在總體設計、統(tǒng)籌謀劃的基礎上，綜合開展基礎理論研究、國際比較研究、教育政策研究、傳統(tǒng)文化分析、現(xiàn)行課標分析、實證調(diào)查研究，經(jīng)教育部基礎教育課程教材專家工作委員會審議后，最終形成研究成果。

課題組提出，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng) 全面發(fā)展的人 為核心。
自媒體 京城教育圈 解讀：
征求意見稿共包括社會責任、國家認同、國際理解；人文底蘊、科學精神、審美情趣；身心健康、學會學習、實踐創(chuàng)新等9大素養(yǎng)、25個基本要點。此次發(fā)布的核心素養(yǎng)則為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)18個基本要點，從總體數(shù)量上來說減少了3大素養(yǎng)，基本要點也減少了7個。