人工智能時代，應該怎樣開展教育
人工智能給人類帶來的“沖擊力”不言而喻，同時它也給人類提出了一個新問題：在人工智能時代，我們需要什么樣的教育?它會對教育帶來哪些影響?
從發(fā)展趨勢來看，今后教育活動中勢必會有越來越多人工智能的身影：它可以作為助教或家教老師，為孩子們提供實時反饋和答疑服務，有不會的問題，請直接問;在教學中，人工智能已具備圖像識別和語義分析技術(shù)，或許過不了多久就能幫老師批改作業(yè)和答卷，減輕老師的負擔;如果想得再遠一點，人工智能或許有助于增加優(yōu)質(zhì)教育資源的供給，讓更多孩子享受“名師”服務。
以上這些還只是“術(shù)”的層面，那“道”呢?會不會影響教育理念、教學規(guī)律?比如說，“高考機器人”在“刷題”數(shù)量不多、無法準確理解人類語言的情況下，獲得的分數(shù)就已經(jīng)超過了大多數(shù)高中生。所以，相比“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓學生真正理解知識、真正知其所以然更為重要。在這方面，今后人工智能或許能針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，定制、推送知識點，幫孩子們告別“題?！?。
人工智能專業(yè)前景如何?
極其好。如果說計算機專業(yè)是上個時代的老大，那么人工智能專業(yè)就是下個時代的龍頭。因為：