人的黃金時(shí)代可以說算是就是在學(xué)生時(shí)代了，這時(shí)候人的學(xué)習(xí)能力以及思維思考能力都是很高的，但是這個(gè)時(shí)候也是學(xué)生最容易受影響的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于好的壞的思想沒有分辨能力，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不好的影響。學(xué)校在這時(shí)候需要給學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確分辨不良思想的能力，為學(xué)生樹立正確的三觀。

專業(yè)介紹

藝術(shù)表演系（文化傳承系）

音樂表演

專業(yè)簡(jiǎn)介：音樂表演專業(yè)是我院傳統(tǒng)主干專業(yè)，近年來不斷致力于專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，先后獲批地方文化市級(jí)重點(diǎn)（特色）專業(yè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、地方文化工程“慕課”建設(shè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取國(guó)家政策與資金支持。本專業(yè)擁有一支德藝雙馨的創(chuàng)作技能型師資隊(duì)伍，教師大多畢業(yè)于中國(guó)音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、烏克蘭國(guó)立音樂學(xué)院、德國(guó)法蘭克福音樂學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名院校，且中級(jí)、高級(jí)職稱和雙師型技能證書占比較高。聘請(qǐng)鋼琴教育家但昭義，音樂評(píng)論家、指揮家卞祖善、青年鋼琴家元杰等為資深客座教授和藝術(shù)指導(dǎo)。師生在“孔雀杯”聲樂比賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、波蘭國(guó)際聲樂比賽等國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽中榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)。本專業(yè)目前擁有琴房、電鋼教室、視聽教室等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室170余間。

音樂教育

專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)培養(yǎng)掌握音樂專業(yè)必備的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)具備一定的演唱、演奏能力，具備在中、小學(xué)校從事音樂教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其它教育工作者，具備在企事業(yè)單位進(jìn)行文化宣傳及活動(dòng)組織工作的專業(yè)人才。要求學(xué)生要具備較扎實(shí)的本專業(yè)基本理論知識(shí)，并有初步運(yùn)用基本音樂技術(shù)理論的技能，能運(yùn)用這些知識(shí)技能解決音樂教學(xué)和演唱、演奏中的基本問題；具備相當(dāng)程度的聲樂演唱能力及器樂演奏和伴奏的能力；具備良好的教師職業(yè)道德，掌握音樂教育理論的基本知識(shí)并形成初步的音樂教學(xué)能力，或具備良好的音樂表演素養(yǎng)，具有一定的演唱、演奏能力和相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)舞臺(tái)實(shí)踐能力及組織輔導(dǎo)群眾文化活動(dòng)的能力。核心課程：基礎(chǔ)樂理、基礎(chǔ)和聲、視唱練耳、合唱指揮、音樂欣賞、藝術(shù)概論、鋼琴配彈、表演基礎(chǔ)、形體、音樂教學(xué)法、心理學(xué)、教育學(xué)、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)鋼琴。實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)：藝術(shù)表演實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)音樂會(huì)。

舞蹈表演

專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生要有良好職業(yè)素養(yǎng)、掌握舞蹈的基本訓(xùn)練及教學(xué)規(guī)律、把握中國(guó)舞內(nèi)涵具有扎實(shí)的舞蹈表演技能和創(chuàng)編能力。畢業(yè)生可在各級(jí)文藝團(tuán)體，演藝機(jī)構(gòu)，基層文化館、社會(huì)文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位藝術(shù)宣傳工作、擔(dān)任舞蹈演員、舞蹈編導(dǎo)、節(jié)目策劃、舞臺(tái)監(jiān)督、群眾文化服務(wù)工作的應(yīng)用型高技能型人才。教師畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)等全國(guó)知名高等藝術(shù)院校，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及舞臺(tái)表演能力，特聘北京舞蹈學(xué)院名師高度作為客座教授指導(dǎo)教學(xué)。作為北京舞蹈學(xué)院后備生源基地，舞蹈系教學(xué)成果豐碩，師生曾多次榮獲“桃李杯”、“荷花杯”、全國(guó)舞蹈大賽等獎(jiǎng)項(xiàng)，培養(yǎng)的大批優(yōu)秀人才成為市內(nèi)外專業(yè)文藝院團(tuán)、社會(huì)演藝機(jī)構(gòu)、基層文化單位及藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的骨干力量。

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞

專業(yè)簡(jiǎn)介：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞專業(yè)重慶市國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞協(xié)會(huì)聯(lián)合申辦，著力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，以思想道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力為核心，掌握國(guó)標(biāo)舞基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備較扎實(shí)的國(guó)標(biāo)舞表演技能，有較強(qiáng)的國(guó)標(biāo)舞表演能力和一定國(guó)標(biāo)舞培訓(xùn)教學(xué)能力的高素質(zhì)技能型國(guó)標(biāo)舞表演人才，充分實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)鏈和產(chǎn)業(yè)鏈相融合。

劇影視表演

戲劇表演

專業(yè)簡(jiǎn)介：戲劇影視表演專業(yè)除了開設(shè)有聲、臺(tái)、形、表課外，還開設(shè)有鏡頭前劇目賞析、編導(dǎo)基礎(chǔ)、藝術(shù)概論等相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課和理論課，以及外請(qǐng)電視臺(tái)的老師進(jìn)行音、視頻剪輯講座，讓本專業(yè)學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，學(xué)到多門綜合的學(xué)科和與專業(yè)相關(guān)的延伸課程，同時(shí)每年排演劇目參加學(xué)院及市里的各類藝術(shù)展演和比賽，真正做到和社會(huì)需求的無縫銜接、訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際動(dòng)手、動(dòng)腦能力。同時(shí)在校期間還有大量的舞臺(tái)劇觀摩機(jī)會(huì)和影視劇實(shí)踐機(jī)會(huì)。表演專業(yè)教師均來自名校，例如：上海戲劇學(xué)院、上海音樂學(xué)院、重大美視電影學(xué)院等。

音樂劇表演

專業(yè)簡(jiǎn)介：本專業(yè)中職段為重慶市中職重點(diǎn)特色專業(yè)，也是學(xué)院高職重點(diǎn)發(fā)展的新興專業(yè)。本專業(yè)具有一套領(lǐng)先西部地區(qū)的完善音樂劇專業(yè)教學(xué)體系。高職音樂劇將秉承中職辦學(xué)特色，緊跟時(shí)代發(fā)展開設(shè)課程，學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)理論和基本技巧（歌唱、舞蹈、表演），所培養(yǎng)學(xué)生可以具備獨(dú)立完成短劇、音樂劇小品的人物表演及創(chuàng)、編、導(dǎo)的能力；學(xué)生可根據(jù)本專業(yè)歌舞演唱綜合能力選擇擅長(zhǎng)方向個(gè)性化發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)有效提高升學(xué)率和就業(yè)率的人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)前藝術(shù)教育方向確立了基本教育理論與藝術(shù)教學(xué)技能相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)的學(xué)生既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，又具備從事藝術(shù)教育工作所需要的多種專業(yè)能力。