最近很多同學(xué)咨詢(xún)忠縣石寶中學(xué)的相關(guān)信息，特別大家都想詳細(xì)了解招生詳情，為了讓大家更好的了解相關(guān)內(nèi)容，小編特意整理了忠縣石寶中學(xué)2021年的基本信息，大家可以參考了解一下，希望大家在選擇的時(shí)候能夠慎重一些。

忠縣石寶中學(xué)招生辦聯(lián)系電話(huà)：023-54840193

對(duì)農(nóng)村學(xué)校推廣全民閱讀的幾點(diǎn)思考和建議

1.農(nóng)村全民閱讀推廣主戰(zhàn)場(chǎng)是學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該以圖書(shū)室作為閱讀課的主要場(chǎng)地，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)屋的作用，真正有效開(kāi)設(shè)閱讀課。農(nóng)村學(xué)校閱讀課不應(yīng)該被瓜分和功利化，閱讀課不應(yīng)該是語(yǔ)文課。學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持閱讀課在圖書(shū)室進(jìn)行，由專(zhuān)業(yè)圖書(shū)管理員老師和語(yǔ)文老師共同擔(dān)任。文化對(duì)于人的影響源自特定的文化環(huán)境，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要閱讀氛圍。通過(guò)在圖書(shū)屋開(kāi)展閱讀課，讓孩子們熟悉圖書(shū)屋，喜歡圖書(shū)屋，親近圖書(shū)屋，習(xí)慣于走進(jìn)圖書(shū)室;通過(guò)自由閱讀，廣泛閱讀，輕松閱讀，讀有用之書(shū)，也讀無(wú)用之書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。圖書(shū)屋琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，打造安靜舒適的環(huán)境是培養(yǎng)閱讀興趣的硬件環(huán)境;沒(méi)有壓力沒(méi)有任務(wù)的自由選擇，輕松閱讀，是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的軟條件。充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室的功能，不要再讓書(shū)籍束之高閣。如果一個(gè)學(xué)校的圖書(shū)屋書(shū)籍被束之高閣，這真是一個(gè)民族的悲哀。

2.加強(qiáng)農(nóng)村教師建設(shè)，繼續(xù)培養(yǎng)農(nóng)村老師的閱讀興趣?，F(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，娛樂(lè)化加劇，浮躁的急功近利等導(dǎo)致人們閱讀量的普遍下滑，不閱讀的農(nóng)村老師大有人在。智能手機(jī)的普及雖然為閱讀提供便利，但淺閱讀泛濫，高質(zhì)量的閱讀下滑。培養(yǎng)農(nóng)村教師的閱讀興趣，提高農(nóng)村教師對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，提高農(nóng)村教師引導(dǎo)孩子閱讀的能力，才能有效引導(dǎo)農(nóng)村留守孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。農(nóng)村家庭無(wú)法與城市里比較，普遍家庭閱讀氛圍極度缺乏，對(duì)于農(nóng)村孩子而已，他們更加依賴(lài)學(xué)校，依賴(lài)?yán)蠋煹囊龑?dǎo)。農(nóng)村教師閱讀水平?jīng)Q定孩子的閱讀水平。雖然繼續(xù)培養(yǎng)老師的閱讀興趣有難度，但勢(shì)在必行。學(xué)校應(yīng)該在老師中積極開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)!

3.“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春”。農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室節(jié)假日應(yīng)該開(kāi)放。大量的節(jié)假日，漫長(zhǎng)的寒暑假，是農(nóng)村留守孩子的多事之秋。節(jié)假日里開(kāi)放圖書(shū)屋，可以讓孩子們離書(shū)籍更近一點(diǎn)。為了在節(jié)假日更充分發(fā)揮圖書(shū)屋的作用，農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室位置可以修建在學(xué)?？拷R街面或臨路面地方，騎著圍墻設(shè)計(jì)，并設(shè)置前后門(mén)。上課期間，關(guān)閉臨街的前門(mén)，打開(kāi)校內(nèi)的后門(mén)，讓圖書(shū)屋向內(nèi)和學(xué)校融為一體，方便在校期間孩子們讀書(shū)。節(jié)假日期間，關(guān)閉后門(mén)打開(kāi)前門(mén)，讓圖書(shū)屋向外和社區(qū)融為一體，方便放假的孩子們來(lái)讀書(shū)。這樣，在大量的節(jié)假日寒暑假中，圖書(shū)屋就可以開(kāi)放了，可以充分利用了，而且不影響學(xué)校的正常教學(xué)和管理。這樣的設(shè)計(jì)為農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室的節(jié)假日實(shí)際開(kāi)放提供了良好可行性條件。

4.打造農(nóng)村學(xué)校圖書(shū)室平臺(tái)功能，為志愿者服務(wù)提供基地。假日學(xué)校圖書(shū)屋的良好有效運(yùn)行可以充分利用公益的力量，志愿者的力量，為周末志愿者活動(dòng)提供平臺(tái)。近年來(lái)志愿者組織，志愿者行動(dòng)蓬勃發(fā)展，很多愛(ài)心人士希望利用周末節(jié)假日參與志愿者活動(dòng)，義工活動(dòng)，參與關(guān)愛(ài)留守兒童等活動(dòng)。但是苦于周末農(nóng)村學(xué)校也放假，他們關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿者活動(dòng)缺乏平臺(tái)。如果農(nóng)村學(xué)校以圖書(shū)室為平臺(tái)，利用周末時(shí)間，可以有效的聯(lián)接志愿者活動(dòng)與農(nóng)村孩子。志愿者通過(guò)“親子”共讀，各種朗讀活動(dòng)，各種小禮物引導(dǎo)能很好的幫助留守兒童閱讀興趣的朋友。星星之火，可以燎原，這項(xiàng)制度能夠推廣，將吸引越來(lái)越的人參與志愿者活動(dòng)，吸引更多的孩子走進(jìn)閱讀。忠縣石寶某老師利用周末時(shí)間創(chuàng)建了一個(gè)公益留守兒童之家圖書(shū)屋，并依托這種平臺(tái)模式，聯(lián)接公益的力量，為留守兒童和志愿者搭橋，取得良好效果。

很多學(xué)生對(duì)學(xué)校的很多信息不太了解，這個(gè)時(shí)候就需要大家通過(guò)電話(huà)聯(lián)系學(xué)校的招生辦咨詢(xún)相關(guān)問(wèn)題的答案，所以了解學(xué)校的聯(lián)系方式是非常重要的。通過(guò)電話(huà)溝通或者在線(xiàn)聊天了解到的情況跟你了解的文字信息的是有區(qū)別的。