? ? ? 2022年福建專(zhuān)升本“大學(xué)語(yǔ)文”的考試范圍和基本內(nèi)容，限于本“考試大綱”規(guī)定的28篇精讀課文，今天庫(kù)課李老師給考生整理其中一篇福建專(zhuān)升本語(yǔ)文必背篇目《廢園外》，具體詳情，下面就跟著小編一起來(lái)看看以下具體詳情，希望對(duì)考生有幫助。

? ? ? ?福建專(zhuān)升本語(yǔ)文必背篇目《廢園外》巴金

　　《廢園外》巴金 背景：1941年日本侵略軍轟炸昆明

　　一、文學(xué)常識(shí)

　　巴金，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)當(dāng)代著名作家。主要作品

　　《滅亡》(處女作)

　　《愛(ài)情三部曲》(《霧》《雨》《電》)

　　《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)

　　《憩園》《寒夜》等小說(shuō)。巴金的散文洋溢著渴望自由，追求光明的熱烈感情，善于描寫(xiě)自然風(fēng)光，情感真摯，意境清新。

　　《廢園外》是一篇戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品。1941年8月14日，日本侵略者轟炸昆明。作者即寫(xiě)下這篇作品，表達(dá)了作者對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的強(qiáng)烈控訴、對(duì)和平家園的強(qiáng)烈渴望。

　　文章精讀

　　廢墟象征衰敗和死亡，烘托一種悲劇色彩。

　　花在全文中的作用：花是全文的抒情線索，是美好生命的象征和廢墟形成對(duì)比，烘托一種悲劇色彩。

　　“又”到這里來(lái)了：悼念在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的人，表達(dá)作者悲傷沉痛的情感，奠定文章感情基調(diào)。

　　“一排綠欄桿還搖搖擺擺地懸在架子上”：說(shuō)明美好事物是摧殘不了的。

　　作者設(shè)想一個(gè)星期前的事：把一個(gè)星期前和平安寧的景象和現(xiàn)實(shí)悲慘景象形成對(duì)比。

　　“倘使花能夠說(shuō)話”：控訴侵略者的罪行，表明侵略者的罪行是無(wú)法掩蓋的，任何活著的事物都是他們罪惡的見(jiàn)證。

　　“八月十四日的慘劇”：指的是1941年8月14日，日本侵略軍炸轟昆明。

　　“園子已經(jīng)從敵人的炸彈下復(fù)活了”：表明作者對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。

　　本沒(méi)有聲音，作者卻說(shuō)“耳邊忽然響起一個(gè)女人的聲音”——表明作者對(duì)轟炸形成的慘狀印象深刻，難以忘懷。

　　作者寫(xiě)陳家三小姐的目的：表達(dá)對(duì)日本侵略者暴行的控訴;表明作者對(duì)美好生命消逝的憐惜。

　　兩個(gè)連字的作用：突出了日本侵略者破壞一切，連一個(gè)小小的角落和生命都不放過(guò)的罪行。

　　“花隨著風(fēng)搖頭，好像在嘆息”：擬人化手法，移情于景，用花木為少女惋惜來(lái)反襯侵略者的罪行，表現(xiàn)作者內(nèi)心的憤怒和惋惜。

　　“我的眼前只是一片黑暗”：說(shuō)明作者依然沉浸于憤怒、悲傷、惋惜當(dāng)中。

　　“為什么這樣靜?為什么不出現(xiàn)一個(gè)人來(lái)聽(tīng)我憤慨地講述那個(gè)少女的故事?難道我是在夢(mèng)里?”：連用三個(gè)問(wèn)句(前兩個(gè)為疑問(wèn)，后一個(gè)為反問(wèn))，語(yǔ)氣漸強(qiáng)，第三問(wèn)表明作者無(wú)法接受，以此襯托出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷的事實(shí)，表達(dá)作者內(nèi)心強(qiáng)烈的悲憤。

　　1、作者在作品中訴說(shuō)的是一個(gè)怎樣的故事?作者想要表達(dá)一個(gè)怎樣的思想主題?

　　答：1941年8月14日，日本侵略者轟炸了昆明，炸毀了花園，奪去了一個(gè)青春少女的寶貴生命。表達(dá)對(duì)侵略者戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的強(qiáng)烈控訴和對(duì)和平家園的強(qiáng)烈渴望。

　　2、作品中對(duì)于“紅花綠葉”的描繪是獨(dú)具匠心的。試加以闡釋。

　　答：園內(nèi)樓房的毀壞與炸塌了的圍墻，和那些帶著旺盛生命的綠葉紅花，構(gòu)成了一幅極不和諧的自然環(huán)境;那依舊搖曳在晚風(fēng)中的花朵，與被敵人的炸彈奪走生命的少女，又形成了強(qiáng)烈而又鮮明的對(duì)比，從而揭示了作品的深刻主題。

　　3、你認(rèn)為作品中的廢墟描寫(xiě)有哪些作用?試結(jié)合課文分析。分析本文行文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)

　　分析本文虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生，通過(guò)想象來(lái)展開(kāi)敘事、抒情的藝術(shù)表達(dá)方式

　　答：文章是以作者憑吊廢園時(shí)的觀察與沉思來(lái)展開(kāi)的(作者的觀察是實(shí)寫(xiě)，沉思是虛寫(xiě))。隨著作者對(duì)廢園殘敗情景的描述，穿插作者的情感和思緒流動(dòng)、跳躍，顯得集中凝練而又曲折有致。透過(guò)作者的視角，呈現(xiàn)出一座在戰(zhàn)火中成為廢墟的花園：園中的綠葉紅花依舊，然而樓房毀了，屋瓦震落了，樓前一排綠欄桿還遙遙晃晃懸在架子上(這是實(shí)寫(xiě));花園的主人一個(gè)青春少女在炸轟中窒息而亡(這是虛寫(xiě))以此揭示作品的主題，表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感。

　　4、請(qǐng)分析《廢園外》在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)?

　　本文在廢墟場(chǎng)面的描寫(xiě)有什么特點(diǎn)?;對(duì)血腥景象的描寫(xiě)有何特色?

　　答：對(duì)血腥的悲慘景象作適度描寫(xiě)，把戰(zhàn)爭(zhēng)審美推向極端?！胺揽斩础?、“三具尸體”、“一只帶泥的腿，一個(gè)少女的生命”、“七八個(gè)人帶著悲戚面容，對(duì)著那具尸體發(fā)愣。”“炸彈毀壞了一切，甚至這個(gè)寂寞的生存中的微弱的希望”，文章所展示的這樣一幅人間慘劇，喚起人們的同情和憤慨。