每年 9-10 月，美國各大學(xué)本科申請系統(tǒng)陸續(xù)開放注冊申請，一場沒有硝煙的申請大戰(zhàn)又打響了。
幾乎每位準(zhǔn)備申請美國留學(xué)的學(xué)生，都會問到這樣的問題：美國大學(xué)想招什么樣的學(xué)生?我應(yīng)該從哪幾個方面打造自己?
美國大學(xué)想招什么樣的學(xué)生?
優(yōu)質(zhì)教育資源總是稀缺的，美國大學(xué)的招生選拔流程也非常復(fù)雜，而且各校申請要求也各有側(cè)重，我們要先明白美國大學(xué)究竟想要什么樣的學(xué)生。
以下是根據(jù)往年數(shù)據(jù)總結(jié)凝練出來的申請重點(diǎn)，給意向申請美本的同學(xué)提供參考，美國大學(xué)的錄取要素可以總結(jié)為：
學(xué)習(xí)成績(GPA、年級排名、IB、A-level 等)
標(biāo)化成績(SAT/ACT、TOEFL、AP)
課外活動(公益社團(tuán)、領(lǐng)導(dǎo)力研究、學(xué)術(shù)研究、興趣愛好等)
競賽獎項
面試表現(xiàn)
文書
推薦信
學(xué)生背景
回顧上 2 個申請季，美國眾多知名院校申請人數(shù)創(chuàng)新高但錄取率卻驟降。在 Test Optional 政策下，美國優(yōu)質(zhì)高校并沒有降低對申請者的要求。以上要素都很重要，但更重要的是理解這些要素所代表的底層邏輯和含義：
高 GPA 是非常有價值的一個申請亮點(diǎn)，也是美國本科申請硬實(shí)力的重要體現(xiàn)。同時，隨著申請人數(shù)的普遍上漲，美國大學(xué)在評估申請人材料時會更加注重學(xué)術(shù)的綜合素質(zhì)，即是否具有責(zé)任感、好奇心、毅力、合作精神、成熟、專注、個性化等特征。
家長孩子應(yīng)該如何規(guī)劃
在明確了美國大學(xué)尋找什么樣的學(xué)生之后，家長和學(xué)生要做的就是把這些要素特征充分體現(xiàn)在自己的申請材料里，因此，長遠(yuǎn)、科學(xué)且系統(tǒng)的規(guī)劃是必不可少的。
定目標(biāo)
美國不同院校、專業(yè)對學(xué)生高中課程背景的要求各不相同，因此學(xué)生就讀的高中背景、高中開設(shè)的課程體系、學(xué)生的選課列表以及成績單越契合目標(biāo)院?；?qū)I(yè)的要求，申請成功率越高。
既然是定計劃，那就需要一個最終目標(biāo)，在此家長和學(xué)生們不妨問一問自己：
希望自家孩子/自己希望通過這段留學(xué)經(jīng)歷獲得什么?”(希望自己在哪一個專業(yè)領(lǐng)域深入發(fā)展?希望畢業(yè)后找一份什么樣的工作?)
在規(guī)劃初期，明確自己要學(xué)習(xí)發(fā)展的專業(yè)是非常重要的，專業(yè)方向決定了學(xué)術(shù)課程、競賽活動的選擇傾向，盡量讓學(xué)生把有限的精力和資源投資在最適合自身特點(diǎn)的專業(yè)方向上，才能收獲最豐厚的回報。
做計劃
在明確目標(biāo)后，所有的升學(xué)規(guī)劃即圍繞此核心展開，具體分為以下幾個模塊：
專業(yè)選課、課外活動、競賽獎項、個性化活動
以計算機(jī)工程類專業(yè)舉例，AP 選課優(yōu)先考慮計算機(jī)科學(xué)、物理、環(huán)境科學(xué)、化學(xué)等，相應(yīng)地匹配科學(xué)工程素養(yǎng)類競賽活動。
在美國 TOP50 院校錄取的學(xué)生中，平均每個學(xué)生具備 2 個國家 級/國際級學(xué)術(shù)競賽獎項，競賽作為學(xué)生學(xué)術(shù)能力的重要體現(xiàn)，越來越受到重視。
美國高校對學(xué)生的課外活動也非常重視，課外活動一般包含學(xué)術(shù)、社區(qū)服務(wù)、文化交流等多個類別，學(xué)生需要通過豐富、長期、個性化的課外活動和深度的活動思考、活動成果，向目標(biāo)院校展示自己的能力和獨(dú)特性。
總之，在學(xué)術(shù)課程/活動/競賽的選擇上，我們應(yīng)該明白背景提升的本質(zhì)還是要為目標(biāo)專業(yè)服務(wù)，盡量保證所選項目和未來申請方向保持一致，體現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)熱情和學(xué)術(shù)能力。切莫一味追求表面差異化或者隨大流而浪費(fèi)不必要的精力，留下事倍功半的遺憾。
這里為大家推薦 2 個充分體現(xiàn)創(chuàng)新與實(shí)踐能力，能在申請中發(fā)揮較大作用的競賽——
VEX 機(jī)器人活動
VEX 機(jī)器人世界錦標(biāo)賽(VEX Robotics Competition)，作為被吉尼斯認(rèn)證的全球最大規(guī)模機(jī)器人”賽事，于 2003 年在美國創(chuàng)辦，迄今全球超過 49 個國家，百萬學(xué)生參與。
VEX 致力于通過設(shè)計、組裝、搭建、運(yùn)行機(jī)器人，學(xué)習(xí)和實(shí)踐人工智能、人機(jī)交互、編程硬件、電子、機(jī)械、工業(yè)設(shè)計等諸多領(lǐng)域的先進(jìn)知識，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造發(fā)明潛能，培養(yǎng) STEM 人才。
當(dāng)仔細(xì)閱讀并理解了上文所描述的背景提升內(nèi)容和所選學(xué)術(shù)課程為目標(biāo)專業(yè)服務(wù)”后，大家可以理解機(jī)器人活動競賽適合工程、機(jī)械、計算機(jī)、材料等各個理工類專業(yè)學(xué)生參加。
許多參加過 VEX 機(jī)器人活動的高中生畢業(yè)后進(jìn)入到國際著名大學(xué)深造，例如加拿大多倫多，女王大學(xué)，滑鐵盧大學(xué)，哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、 哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、加州理工學(xué)院等。
創(chuàng)新研究項目大挑戰(zhàn)競賽 CTB
CTB 是以學(xué)術(shù)研究和社會實(shí)踐推動社會創(chuàng)新的國際級別高中生挑戰(zhàn)大賽，致力于幫助高中生立大志、做小事，提升大學(xué)接軌程度(college-readiness)，并服務(wù)于大學(xué)的人才培養(yǎng)和選拔。
它源自哈佛大學(xué)傳統(tǒng)的研究課題展示項目Harvard Thinks Big”，是世界范圍極具影響力的華人青少年跨學(xué)科挑戰(zhàn)項目，對優(yōu)秀美高、美本的申請非常有幫助。
該競賽著眼身邊生活，從與大學(xué)接軌的不同領(lǐng)域知識出發(fā)，通過快速學(xué)習(xí)，對感興趣的社會問題進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究，并基于研究的成果展開有效的實(shí)踐行動，為社會做出真正貢獻(xiàn)。
所有競賽大致可分為三種類型：答題型、科研型、混合型。而 CTB 競賽屬于科研型，此類競賽的特點(diǎn)是可以同時滿足活動和學(xué)術(shù)榮譽(yù)需要。簡單地說就是如果獲獎了可滿足榮譽(yù)需要，如果沒獲獎也可以作為活動經(jīng)歷(體現(xiàn)學(xué)生對該專業(yè)方向的鉆研熱情)。從競賽自身角度出發(fā)有以下幾大特征：
兼顧文理
方向全面，12 門核心能力課程，接軌大學(xué)培養(yǎng)體系。人文社科類專業(yè)學(xué)生也可以參加，是最大的華人高中生創(chuàng)新研究和實(shí)踐的平臺。
大學(xué)敲門磚
參加過 CTB 的同學(xué)都會把這段經(jīng)歷放進(jìn)申請材料中，他們的錄取結(jié)果也相當(dāng)耀眼。歷屆比賽獲獎?wù)弋a(chǎn)生了多省的高考狀元，近百位哈佛耶魯?shù)让ｄ浫≌撸蛔灾髡猩浫≌摺?/p>
社會關(guān)注廣泛
參賽項目的成果受到聯(lián)合國教科文組織、蘇世民獎學(xué)金、克林頓基金會等國際機(jī)構(gòu)的高度褒獎。
全學(xué)科、全行業(yè)精英評審陣容
二十余門學(xué)科諾獎得主、教授專家顧問團(tuán)領(lǐng)銜評審;
商業(yè)科技創(chuàng)新領(lǐng)域一線風(fēng)投、智庫現(xiàn)場挑選項目;
羅德學(xué)者、科技部專家等百余人的精英導(dǎo)師團(tuán)隊提供全程指導(dǎo);
是挑戰(zhàn)、更是站在巨人肩膀的學(xué)習(xí)機(jī)會。
如果你目前有留學(xué)意向，但是對未來規(guī)劃、選校定專業(yè)，或是求職就業(yè)仍感到迷茫，也可以聯(lián)系我們呀~