2024年云南省輕工業(yè)技工學校有什么優(yōu)勢


2022年云南省輕工業(yè)技工學校招生簡章

2024年云南省輕工業(yè)技工學校有什么優(yōu)勢

2022年云南初三畢業(yè)生讀中專好不好,有前途嗎?有人說,高考是座分水嶺,其實中考一樣是分水嶺,有很多學生會選擇讀中專,因為感覺自己上學沒有太多的信心,還是提前學習一門技術,學到技術之后不比那些高學歷的人差,因為現在社會是一個重實力的社會,只有你掌握到了真正的技術,才能找到自己的位置。更多學校問題可以來電咨詢我們。

云南省輕工業(yè)技工學校簡介

2024年云南省輕工業(yè)技工學校有什么優(yōu)勢

  云南省輕工業(yè)學校是云南省獨立設?置的輕工類學校,經過近30年的建設和發(fā)展,現已形成“云南省輕工業(yè)學校、云南省輕工業(yè)技工學校、云南省輕工職業(yè)學院、云南省輕工職業(yè)教育集團”四塊牌子,一套領導班子、一塊辦學基地、一支教職工隊伍的新型的、綜合性職業(yè)學校的辦學架構。實現了教育對象、培養(yǎng)目標的多元化,形成了集大專、中專、技校學歷教育于一體,同時面向社會和職業(yè)院校學生開展崗位培訓、技能鑒定工作,辦學特色鮮明、教育教學實力強勁、畢業(yè)生就業(yè)市場供不應求,為邁向更高的目標打下了堅實基礎。

2024年云南省輕工業(yè)技工學校有什么優(yōu)勢

  云南省輕工業(yè)技工學校特色

  學校歷史悠久,底蘊豐厚,人才輩出,是學生騰飛的搖籃,教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍,多年的教育教學實踐鍛煉和造就了一大批優(yōu)秀教師:優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中等職業(yè)學校教學名師!教師們憑著開放的教育思想,領先的科研,良好的素質,進取的態(tài)度,奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念,從整體改革實驗到差異教育的研究從創(chuàng)新教育的思考到網絡環(huán)境下教學模式的探索,捕捉著現代教育最敏感的話題,走在教育改革的前沿。

普通中專(校本部)招生專業(yè):

招收初中畢業(yè)生:生物化工(生物技術制藥方向)、機電設備裝置與維修(維修電工方向)、機電設備裝置與維修(辦公設備維修方向)、工程造價、建筑工程施工、建筑裝飾、食品生物工藝;

招收高中畢業(yè)生:生物化工(生物技術制藥方向)、機電設備裝置與維修(維修電工方向)、工程造價、建筑工程施工;

通中專(分校)招生專業(yè):工程造價、建筑工程施工、建筑裝飾、房地產營銷與管理、航空效勞、旅游效勞與管理、電子商務、市場營銷、汽車運用與維修、計算機絡網技術、計算機應用、工商行政管理事務、電子電器應用與維修、汽車美容與裝潢、會計電算化、酒店效勞與管理、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、文秘;

技工學校(校本部)招生專業(yè):

招收初中畢業(yè)生:藥物制劑、生物制藥、藥品剖析與檢驗、中藥、機械設備維修、辦公設備維修、工程造價、工程監(jiān)理、建筑施工、建筑裝飾、建筑工程管理;

招收高中畢業(yè)生:藥物制劑、生物制藥、藥品剖析與檢驗、機械設備維修、辦公設備維修、工程造價、工程監(jiān)理、建筑施工;

技工學校(分校)招生專業(yè):工程造價、工程監(jiān)理、建筑施工、建筑裝飾、建筑工程管理、幼兒教育、電子商務、會計、市場營銷、計算機應用與維修、計算機網絡應用、航空效勞、服裝制造與營銷、汽車維修、烹飪、飯店(酒店)效勞;

五年制大專招生專業(yè):(與云南能源職業(yè)技術學院分離辦學):機電一體化技術、電廠設備運轉與維護、電氣自動化技術、機械制造技術;

普通中專(校本部)招生專業(yè):

招收初中畢業(yè)生:生物化工(生物技術制藥方向)、機電設備裝置與維修(維修電工方向)、機電設備裝置與維修(辦公設備維修方向)、工程造價、建筑工程施工、建筑裝飾、食品生物工藝;

招收高中畢業(yè)生:生物化工(生物技術制藥方向)、機電設備裝置與維修(維修電工方向)、工程造價、建筑工程施工; 普通中專(分校)招生專業(yè):工程造價、建筑工程施工、建筑裝飾、房地產營銷與管理、航空效勞、旅游效勞與管理、電子商務、市場營銷、汽車運用與維修、計算機絡網技術、計算機應用、工商行政管理事務、電子電器應用與維修、汽車美容與裝潢、會計電算化、酒店效勞與管理、中餐烹飪與營養(yǎng)膳食、文秘; 技工學校(校本部)招生專業(yè):

招收初中畢業(yè)生:藥物制劑、生物制藥、藥品剖析與檢驗、中藥、機械設備維修、辦公設備維修、工程造價、工程監(jiān)理、建筑施工、建筑裝飾、建筑工程管理;

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